专业优势 环境科学是21世纪朝阳学科,依托林学国家一流专业建设点、国家首批卓越农林人才培养改革试点专业。拥有国家国家林业和草原局重点实验室,国家实验教学示范中心,省工程研究中心,吉林省林业与生态环境重点实验室等平台。拥有一支由教育部新世纪人才、省级教学名师、省高校科技领军人才组成的优秀教师团队。具教学资源丰富、师资力量雄厚、发展潜力巨大、就业门路宽广、就业形势良好等优势。现阶段学生一次就业率达9...
第一章 总则第一条 为了营造更加有利于学生成长成才的育人环境,给学生提供更多的自主选择机会和良好的个性发展空间,更好地激发学生学习的积极性和主动性,满足学生的学习兴趣和专业需求,形成良好学风,不断提高人才培养质量,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》(教育部„2017‟第41号令)《北华大学学生管理规定》(北华校字„2017‟140号),结合我校实际,特对《北华大学普通全日制本科生转专业管理办法(修订)》(北华...
旨在促进我校教师利用现代教育技术提升课堂教学效果、引导广大教师积极投身教育教学改革的智慧教学沙龙活动于7月1日下午举行,来自澳门威斯人官方网站登录和外国语学院、材料科学与工程学院、电气与信息工程学院、计算机科学技术学院、土木与交通学院、医学院、护理学院、药学院、经济管理学院等10个学院近30名教师参加了活动。智慧教学沙龙由教务处、教师教学发展中心主办,澳门威斯人官方网站登录承办,邀请学堂在线吉林省负责老师,对雨课堂基本功能、实操演...
学院以一线实用、落地生根的复合应用型高级专门人才培养为目标,以质量工程实施为契机,从学科、专业、课程、实验室和基地建设等方面开展了系列教学改革与实践活动。近5年获国家精品课国家精品资源共享课各1门、省精品课2门,省优秀课程3门,校优秀课11门;省优秀教学成果一等奖4项,二、三等奖10项;省优秀教学团队2个。获国家大学生创新性实验计划项目40余项
为认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议《关于加快高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》、《吉林特色高水平本科教育建设行动计划》的主要精神,具体落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《北华大学特色高水平本科教育建设行动计划》和《北华大学本科专业认证工作方案(试行)》,以全面提高人才培养能力为核心,进一步加强本科专业内涵建设,着力打...
第一章 总 则第一条 为加强我校专业建设与管理,全面提升专业建设质量,促进高等教育内涵式发展,根据《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(教高〔2018〕2号)、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件和吉林省教育厅《吉林省特色高水平学科专业建设管理办法》(吉教联〔2019〕7 号)等文件要求,结合我校实际,特制定本办法。第二条 专业建设的指导思想是遵循高等教育教学规律和人才成长规律,主动适...
第一章 总 则第一条 为提高我校专业建设整体水平,加强专业内涵建设,促进学校专业建设和本科教学质量的提升,形成办学优势突出、特色明显、布局合理、与地方经济建设结合紧密的特色专业体系,结合我校实际,特制定本办法。第二条 专业带头人实行聘任制,通过校内遴选产生,每届聘期五年。第二章 遴 选第三条 依照学校招生本科专业设置专业带头人岗位,原则上每个招生本科专业设专业带头人一名,学院内部相近专业也可...
(征求意见稿)为了适应一流课程“双万计划”建设和特色高水平专业建设需要,进一步加强基层教学组织建设,整合课程资源与教师队伍,深化课程体系和教学内容改革,强化课程建设,积极打造“金课”,提高本科人才培养质量,学校决定建立课程组及课程负责人制度。一、课程组及其任务课程组是在学院、系、部、中心(以下简称学院)的领导和管理下,根据课程教学上的共同需要而建立起来的教学活动组织,是教师与课程关联的协调组织...
课程教学是高校实现教育目的和培养目标的重要途径,也是教学实施及管理的基本单元。课程建设是学校教学工作中最重要的基本建设之一,为进一步推进学校课程建设工作,提高课程教学水平,特制定本标准。一、课程建设的指导思想把课程建设作为学院教学工作的中心工作之一,加强组织领导,从专业建设和学院的发展实际出发,不断改革创新。通过课程建设,完善教学基础条件,优化教师队伍结构,调整教学内容,进行教学方法与手段的...
一、培养目标培养适应林业现代化建设需要,具备林木良种选育、森林培育、基于3S技术的森林资源调查规划、生态环境建设、森林资源保护及开发利用等方面的理论和应用技术,能在林学、自然保护区、生态环境、生态文明建设等相关领域从事科研、教学、技术服务、行政管理等方面的工作,具有扎实专业基础和较高综合素质、创新和实践能力强、发展潜力大的复合应用型高级人才。二、培养规格与要求(一)培养规格本专业学生主要学习林学...